Point de presse • Programme de médecine en Outaouais : bilan intermédiaire et perspectives

Nous avons tenu un point de presse à l’Université du Québec en Outaouais afin de présenter une étude portant sur les retombées actuelles et prévisibles du programme délocalisé en médecine de l’Université McGill en Outaouais. Cette analyse s’intéresse notamment aux trajectoires professionnelles des personnes formées dans la région et aux facteurs pouvant influencer leur choix de lieu de pratique.

Les professeurs honoraires Pierre Collerette et Paul Legris, ainsi que le professeur titulaire Éric Gosselin, ont présenté les résultats de leurs travaux visant à mieux comprendre les effets du programme de formation offert en Outaouais depuis cinq ans. L’étude examine la question de la rétention des médecins formés localement dans un contexte où la région fait face à des besoins importants en matière d’accès aux soins.

Parmi les éléments soulevés, la situation frontalière de l’Outaouais avec l’Ontario apparaît comme un facteur pouvant influencer la mobilité professionnelle. Ce contexte met en lumière certains enjeux liés à l’attractivité et à la rétention de la main-d’œuvre dans le domaine de la santé.

Ces constats font écho à nos travaux sur le rattrapage en Outaouais, dans lesquels nous avons documenté des écarts observés dans la disponibilité de professionnels du secteur de la santé. L’analyse présentée contribue à approfondir la compréhension des facteurs susceptibles d’influencer la rétention des médecins en région.

Cette étude a été approuvée par le conseil scientifique de l’Observatoire et est disponible dans la section Publications de notre site web.

Bien que le programme de médecine offert en Outaouais vise notamment à favoriser l’établissement des personnes diplômées dans la région, les effets de ce modèle de formation demeurent à observer à plus long terme. L’étude apporte des éléments d’analyse utiles pour mieux comprendre les dynamiques en jeu et soutenir la réflexion sur les besoins en matière de services de santé.